把改进写入学校发展的基因

发布时间：2018-01-13 06:33

  本文关键词：把改进写入学校发展的基因　出处：《人民教育》2017年10期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 布鲁姆 学习能力 章丘 学习过程 教育思想 教学策略 陈述性知识 集体备课 掌握学习 教学素质

【摘要】：正山东省章丘五中始建于1979年,从诞生的那一天起,改变就写进了学校的基因。建校初,学校面临学生学习能力、知识基础差距大的问题,于是,建校当年我们就引进了布鲁姆的"掌握学习"理论,拉开了学校教研教改的序幕。在那个年代,布鲁姆的教育思想打破了将学生分为优生差生的偏见,使不同层次学生的成绩都在原有基础上得以提高成为可能。这项研究最终结出了硕果,每个学生在学习中都获得了属于自己的成就感,这
[Abstract]:Zhangqiu No. 5 Middle School in Shandong Province was founded in 1979. From the day it was born, it was changed into the genes of the school. At the beginning of the school, the school was faced with the problem of students' learning ability and the gap of knowledge base. When the school was founded, we introduced Bloom's theory of "mastering learning", which opened the prelude of teaching and research reform. At that time, Bloom's educational thought broke the prejudice of dividing students into excellent students. It is possible to improve the performance of students at different levels on the basis of the original. The study finally yielded fruitful results, and each student gained a sense of achievement in his study.
【作者单位】： 山东省章丘第五中学;
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 山东省章丘五中始建于1979年,从诞生的那一天起,改变就写进了学校的基因。建校初,学校面临学生学习能力、知识基础差距大的问题,于是,建校当年我们就引进了布鲁姆的“掌握学习”理论,拉开了学校教研教改的序幕。在那个年代,布鲁姆的教育思想打破了将学生分为优生差生的偏见,使

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本文编号：1417903