应用SMART原则目标管理实现生物高效课堂的实践研究

发布时间：2018-02-23 19:03

本文关键词： 新课程高中生物课堂管理 SMART原则　出处：《天津师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：针对目前生物教学中存在的不具体、不明确、不可衡量等问题。本研究选取天津市21中学高二年级学生为研究对象,利用人教版高中生物教材必修1、2、3作为学生的学习材料,运用问卷调查法、实验法、数据处理法、访谈法等进行研究。利用调查问卷对两个普通理科班的学生进行学习目的、学习兴趣的前测调查,调查结果显示,两个班学生学习目的是相同的,对生物感兴趣的学生所占比例均不高,研究起点相同；后在教学方法的研究中,采用对比实验法拟订出不同层次的课程目标和课程内容,5班应用SMART原则目标管理教学策略,8班使用传统教学。对结果利用SPSS13.0 For Windows进行统计分析。结果为,采用不同的教学方法两个班学生的生物成绩均有提高,但实验班与对照班的平均分的差距有逐渐增加的趋势。通过调查统计还得出,应用SMART原则目标管理教学策略,提高了学生生物学习兴趣,使学生心情愉悦,提高学生参与课堂的数量和程度,师生、生生互动频率和程度增加。对结果的进一步分析表明,应用SMART原则目标管理教学策略对低分数段学生的学业成绩有显著的促进作用,学生主动学习的意愿明显上升。
[Abstract]:The results show that the goal of applying SMART principles is the same , and the students ' interest in biology learning is improved . The results show that the application of SMART principle aims to manage the teaching strategies , improve the students ' interest in biology learning , improve students ' interest in biology learning , improve the students ' participation in the classroom , improve the students ' interest in biology , and improve the students ' participation in the classroom . The results show that the application of SMART principle goal management teaching strategy can promote the students ' academic achievement and the willingness of students to study actively .

【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.91

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