眼动技术:个性化评测的新“武器”

发布时间：2018-02-25 10:08

  本文关键词： 眼动 纸笔测试 学生学习效果 思维策略 出声思维 心理过程 心理状态 自我报告 学习过程 注视时间 　出处：《中小学管理》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正评测作为对教师教学、学生学习效果检测的手段,对有效教学的开展具有反馈、指导的作用。然而现有的评测手段,如纸笔测试、"自我报告"或"访谈"、"出声思维"、在线评测等,在反馈的全面性、及时性或客观性等方面具有局限性。近年来,眼动技术的发展为评测提供了新的手段。眼动技术能够提供学生的视觉注意线索,少干扰、实时性地获取学生的认知活动和心理状态,展示其思维策略,
[Abstract]:Positive evaluation, as a means of testing teachers' teaching and students' learning effect, has the function of feedback and guidance to the development of effective teaching. Such as pen and paper tests, "self-report" or "interview", "voice thinking", online evaluation, etc., in terms of the comprehensiveness, timeliness or objectivity of feedback. The development of eye movement technology provides a new means for evaluation. Eye movement technology can provide students with visual attention clues, less interference, real-time acquisition of students' cognitive activities and mental state, and display their thinking strategies.
【作者单位】： 东南大学学习科学研究中心;
【分类号】：G632.0

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本文编号：1533991