“NAEP”阅读评价及其借鉴价值

发布时间：2018-03-01 03:14

  本文关键词： 阅读策略 选文 学生阅读能力 评价框架 国家教育委员会 学业能力 NAEP 阅读课程 阅读目的 文本结构 　出处：《语文建设》2017年16期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正由美国国家教育委员会主持的"美国国家教育进展评价"(National Asscessment of Educational Progress,简称"NAEP"),是美国最具影响力的学业能力评价之一,阅读评价是"NAEP"学业评价项目之一。"NAEP"阅读评价主要特点在于建构一套通过选文评价中小学生阅读能力的评价框架,选文是评价载体,
[Abstract]:The National Asscessment of Educational Progress, or "NAEP," which is being chaired by the National Board of Education, is one of the most influential assessments of academic ability in the United States. Reading evaluation is one of the items of "NAEP" academic evaluation. The main feature of "NAEP" reading evaluation lies in the construction of a set of evaluation framework to evaluate the reading ability of primary and middle school students through text selection, which is the carrier of evaluation.
【作者单位】： 福建省福州市鼓楼教师进修学校;
【基金】：福建教育科学“十二五”规划立项课题“我国中小学语文教科书选文标准研究”(立项批准号:FJJKXB13-141)阶段性成果
【分类号】：G633.33

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本文编号：1550155