时间都去哪了——中小学校长时间管理的实证研究

发布时间：2018-03-20 09:02

  本文选题：时间管理　切入点：中小学校长　出处：《上海教育科研》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：对全国440名中小学校长问卷调查和6名中小学校长进行深入访谈,从校长工作时长、工作感受、职责认知、时间分配以及时间限制因素等五个方面进行深入分析,研究显示:我国中小学校长工作时间过长、工作虽然认真并且对自我工作表现比较满意,但对于压力责任重大的校长职务内心有排斥情绪,对职责认知的重要程度基本与时间分配重点符合。此外,仍然存在客观上行政会议过多和主观上自我拖拉等限制时间有效发挥的因素。
[Abstract]:Of the 440 principals questionnaire and 6 principals conducted in-depth interviews, from the principal work time, work experience, job cognition, the five aspects of time and time constraints are analyzed, the research shows that: the long working time in primary and secondary schools, although satisfactory work seriously and to self performance, but for the pressure and responsibility principal duties heart resentment, the importance of the basic duties of cognition and time distribution with emphasis. In addition, there are still too many factors of administrative meeting and subjective self drag time limit effectively.

【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：北京师范大学自主科研基金重大项目“中国学校研究”(SKZZA2014007)的研究成果
【分类号】：G637.1

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本文编号：1638390