《后“茶馆式”教学》研究外溢的三个问题

发布时间：2018-03-26 11:44

  本文选题：教学成果“复制”　切入点：教学的艺术性　出处：《上海教育科研》2017年04期

【摘要】：教学成果不同于自然科学成果,教学成果往往既有普适性又有差异性。教学有科学性、社会性和艺术性等基本属性,其中,有某一属性显著提高都会带来效能之提升。"最近发展区"内涵不能简单地理解为"跳一跳就能摘到果子"。
[Abstract]:Teaching results are different from those of natural science. Teaching results are both universal and different. Teaching has some basic attributes, such as scientific, social and artistic, among which, A significant increase in a certain attribute can lead to an increase in performance. The meaning of the "proximal development zone" cannot be understood simply as "a jump can pick the fruit."
【作者单位】： 上海市静安区教育学院附属学校;
【分类号】：G632.0

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本文编号：1667758