基于学科核心素养优化高中化学教师的教学认知

发布时间：2018-04-18 07:10

  本文选题：高中化学 + 核心素养　； 参考：《中小学教师培训》2017年06期

【摘要】：以"苯"的教学为例阐述了优化高中化学教师教学认知的流程:充分理解化学学科核心素养体系;全面分析化学学科教学知识,包括教学内容、学生知识等;准确制定化学教学目标;精心设计学习任务,关注情境创设、学生学习活动组织。揭示了提升高中化学教师的教学认知的关键,分析了基于核心素养优化高中化学教师教学认知的必要性。
[Abstract]:Taking the teaching of benzene as an example, this paper expounds the process of optimizing high school chemistry teachers' teaching cognition: fully understanding the core literacy system of chemistry, comprehensively analyzing the teaching knowledge of chemistry, including teaching contents, students' knowledge, etc.The aim of chemistry teaching should be formulated accurately, the study task should be designed meticulously, the situation creation should be paid attention to, and the students' learning activities should be organized.This paper reveals the key to improve the teaching cognition of high school chemistry teachers, and analyzes the necessity of optimizing high school chemistry teachers' teaching cognition based on core accomplishment.
【作者单位】： 漳州市普通教育教学研究室;
【分类号】：G633.8

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本文编号：1767310