教师要读懂课堂教学的“四性”

发布时间：2018-05-19 13:39

  本文选题：课堂教学 + 生命成长　； 参考：《中国教育学刊》2017年11期

【摘要】：正决定课改能否在教育田野生根、发芽、开花和结果的关键在课堂教学,读懂课堂教学,是教师胜任教育教学的基础。课堂教学是师生彼此生命共同生活的重要经历,是师生相互对话、相互成长、相互发展的生成过程。只有读懂了课堂教学,教师才更容易在教育教学中找到爱的密码和幸福的源泉。首先,教师要读懂课堂教学的生命性。在对象上,课堂教学中的教师和学生都是活生生的、
[Abstract]:The key to whether the curriculum reform can take root, germinate, blossom and result in the educational field lies in the classroom teaching and the understanding of the classroom teaching, which is the foundation of the teachers' competence in the teaching of education. Classroom teaching is an important experience for teachers and students to live together in each other's lives. It is also a process in which teachers and students talk, grow and develop each other. Only by reading classroom teaching can teachers find the code of love and the source of happiness. First of all, teachers should understand the life of classroom teaching. In terms of objects, both teachers and students in classroom teaching are alive and well.
【作者单位】： 广东省岭南师范学院附属中学;
【分类号】：G632.4

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