鲁迅作品与中学生人文精神的塑造
本文选题：人文精神 + 鲁迅作品 ； 参考：《辽宁师范大学》2015年硕士论文
【摘要】：一直以来,有关于语文教育的“人文性”讨论从未停止过。在新一轮的课程改革之中“人文精神的培养”更是备受社会各界所关注的热点问题。特别是当前的语文人文教育在具体实施过程中,存在着许多的问题和矛盾。如何采用切实有效的方法实现人文精神的贯彻实施,一直是我们不懈钻研的课题。本文将从鲁迅作品的教学研究入手,以当前教学所面临的问题为切入点,从五个部分分析问题形成原因,探索问题解决途径。第一部分为引言部分,综合介绍文章的写作背景,研究情况,以及具体所采用的问题分析方法。第二部分,综述鲁迅作品在教学中地位及人文价值。结合入选课文的鲁迅作品进行研究,概括鲁迅作品对于培养人文精神的价值。第三部分,阐述人文精神在鲁迅作品中的体现。具体分析鲁迅作品中所蕴含的深层人文内涵。第四部分,列举鲁迅作品在人文精神中的误区。分别从教学目的,模式,方法,环境等方面进行阐释。第五部分,分析如何突显鲁迅作品的人文精神。研讨具体而行之有效的解决方法。
[Abstract]:There has always been a discussion about the humanism of Chinese education. In the new round of curriculum reform, "the cultivation of humanistic spirit" is a hot issue concerned by all walks of life. Especially, there are many problems and contradictions in the implementation of Chinese humanistic education. How to use effective methods to carry out the humanistic spirit has been the subject of our unremitting study. This article will start with the teaching research of Lu Xun works, take the current teaching problems as the breakthrough point, analyze the causes of the problems from five parts, and explore the ways to solve the problems. The first part is the introduction part, which introduces the writing background, the research situation and the problem analysis method. The second part summarizes the status and humanistic value of Lu Xun's works in teaching. Combining the selected texts of Lu Xun works to summarize the value of Lu Xun works for the cultivation of humanistic spirit. The third part expounds the embodiment of humanistic spirit in Lu Xun works. Concrete analysis of the deep humanistic connotation contained in Lu Xun works. The fourth part, enumerates the Lu Xun works in the humanities spirit mistake area. Separately from the teaching purpose, the model, the method, the environment and so on aspect carries on the explanation. The fifth part analyzes how to highlight the humanistic spirit of Lu Xun works. To discuss concrete and effective solutions.
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3
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，本文编号：2038157
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