“问题式深度研讨”教师培训实践性课程的构建

发布时间：2018-06-19 05:36

  本文选题：教师培训 + 实践性课程　； 参考：《教学与管理》2017年18期

【摘要】：针对中小学教师培训课程中相关研讨课存在的问题,探索了"问题式深度研讨"模式实践性课程。该实践性课程主要环节包括组内研讨,形成小组问题→组间互助,提炼班级问题→带着问题,进行课堂观摩→针对问题,分小组进行评课议课→名师点拨,疏导问题→自主反思,修改教学设计→片段教学,推动实践。同时结合福建省高中高级职称专项教师培训项目进行相关操作流程的介绍与分析,并在此基础上给出实践的反思与建议。
[Abstract]:In view of the problems existing in the related seminars in primary and middle school teachers' training courses, the practical course of "problem intensive discussion" is explored. The main links of the practical course include group discussion, formation of group problems, inter group mutual assistance, class problem refining, problems, classroom observation to problems, and sub groups to review class argumentation classes Of the famous teachers, the problem of self reflection, the revision of the teaching design, the teaching of fragments, and the promotion of practice, and the introduction and analysis of the relevant operation process of the high school senior Title Teacher Training Project in Fujian Province, and the reflection and suggestion of practice on this basis.
【作者单位】： 福建教育学院理科研修部;
【分类号】：G635.1

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本文编号：2038701