研究性学习选题指导课的路径化设计

发布时间：2018-06-29 06:07

  本文选题：高中 + 研究性学习　； 参考：《教学与管理》2017年25期

【摘要】：研究性学习的选题指导课有两条相互交织的路径:学生选题的思维过程有一定的路径,教师的指导过程是按一定的指导路径帮助学生将自己的思维过程具体化、明晰化。指导课的核心是以预设路径引导学生深度思维,关键节点有:兴趣驱动,进行问题的方向性选择;对具体问题提出具体观点,这是选题的难点和关键;梳理观点,梳理出支撑观点的依据或资料,以及获得资料的途径和方法,形成初步的研究设想。在指导路径的后端,课题的学科及专业定位是重要节点,也是课题后续研究的专业原点。
[Abstract]:There are two intertwined paths in the subject selection guidance course of inquiry learning: the thinking process of the student's topic selection has a certain path, and the teacher's guiding process is to help the students to concretize and clarify their own thinking process according to a certain guiding path. The core of the guidance course is to guide the students' deep thinking by the preset path. The key nodes are: driven by interest to choose the direction of the problem; to put forward the specific point of view, which is the difficulty and key of selecting the topic; to sort out the point of view. Combing out the basis or data to support the viewpoint, as well as the ways and methods of obtaining the data, to form a preliminary research idea. In the back-end of the guidance path, the subject and professional orientation of the subject is an important node, and it is also the professional origin of the follow-up research.
【作者单位】： 江苏省苏州中学园区校;
【分类号】：G632.4

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本文编号：2081155