思维导图在初高中化学教学衔接的应用

发布时间：2018-06-30 04:37

  本文选题：初高中衔接 + 分层次教学　； 参考：《闽南师范大学学报(自然科学版)》2016年01期

【摘要】：思维导图作为一种将放射性思维具体可视化的加工信息与问题解决工具,近年来日益受到关注与重视.将思维导图引入初高中化学教学衔接的教学过程中,可将思维导图策略的简洁和便利等优点进一步放大,帮助学生掌握化学学习的方法.据此,本论文将思维导图作为教与学的工具,探讨思维导图在教学中的作用,优化整合初高中化学教学衔接,使学生构建系统化的知识结构;让学生在理解和掌握知识过程中起到事半功倍的效果.
[Abstract]:As a tool to visualize the processing information and problem solving of radioactive thinking, thinking mapping has been paid more and more attention in recent years. By introducing the thinking map into the teaching of chemistry teaching in middle and high schools, the advantages of simplicity and convenience of thinking mapping strategy can be further enlarged to help students master the method of chemistry study. On the basis of this, this paper regards thinking map as the tool of teaching and learning, probes into the function of thinking map in teaching, optimizes the integration of chemistry teaching in middle and high schools, and makes students construct systematic knowledge structure. Let students in the process of understanding and mastering knowledge to play a multiplier effect with half the effort.
【作者单位】： 闽南师范大学化学与环境学院;漳州市第五中学;
【分类号】：G633.8

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本文编号：2084920