多重制度逻辑下高中学业水平考试改革的风险及其规避
本文选题：多重制度逻辑 + 高中学业水平考试改革 ； 参考：《教育发展研究》2016年06期
【摘要】：将高中学业水平考试纳入高考招生体系是实现教育公平、促进学生全面发展、回归素质教育的重要举措。然而,多元行动主体基于自身制度逻辑展开的博弈使高中学业水平考试改革隐含了一定风险。为此,我们应采取相应的风险规避策略,包括不同利益相关者的自我变革、吸纳系统外力量的参与、加强对程序制度设计及制度执行情况的监控、"多中心"的规避风险方式等。
[Abstract]:It is an important measure to bring the high school academic level examination into the college entrance examination enrollment system to realize the education fairness, to promote the students' all-round development and to return to the quality-oriented education. However, the game of multiple action subjects based on their own system logic makes the reform of high school academic level test imply certain risks. Therefore, we should adopt the corresponding risk aversion strategy, including the self-reform of different stakeholders, the participation of the forces outside the system, the strengthening of the monitoring of the program system design and the system implementation, and the "multi-center" way of avoiding the risk, and so on.
【作者单位】： 西南大学教育学部;重庆市教育考试院;
【基金】：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题项目资助“普通高中学业水平考试改革的调查研究”(2016-06-015-BZK01) 2015年度重庆市教育科学“十二五”规划教育考试委托课题“重庆市高考录取与学业水平考试、综合素质评价的结合模式研究”(2015-KS-002)的部分成果
【分类号】：G632.474
【参考文献】
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本文编号：2107961
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