农村学校校长师徒制影子研修的深度参与缺失研究

发布时间：2018-07-13 11:00

【摘要】：影子研修是以师徒制为主要形式的一种校长实践培训模式,农村学校校长的参与深度直接影响影子研修的质量高低。但研修中,农村学校校长的深度参与存在着参与时间不匹配、参与任务偏向表象化、参与内容深度不够等问题。其主要原因在于尚未成熟构建影子研修基地学校管理模式、农村学校校长缺乏系统反思能力、研修统筹机构缺少实践指导和实质监督能力。要改变这一局面,需要构建完整有效的基地学校管理模式,并建立相应的影子研修支持系统。
[Abstract]:The shadow study is a principal practice training model based on the master apprentice system. The depth of the participation of the school principals in the rural schools directly affects the quality of the shadow study. However, in the study, the depth participation of the school principals in the rural schools has some problems, such as the mismatch of participation time, the bias of participation in the task, the lack of depth of participation and so on. The reason is that the school management model of the shadow training base has not been established yet. The school principals in rural schools lack the ability to reflect on the system, and the research and planning institutions lack practical guidance and substantive supervision ability. To change this situation, we need to build a complete and effective management model of the base school and establish the corresponding shadow training support system.
【作者单位】： 重庆第二师范学院;重庆市人文社科重点研究基地、重庆第二师范学院"重庆市统筹城乡教师教育研究中心";
【分类号】：G637.1

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本文编号：2119130