高中数学“方程与不等式”主题广度和深度的国际比较——基于九个国家数学课程标准的研究

发布时间：2018-09-03 09:44

【摘要】：基于课程标准文本,从知识广度和深度上,对中国、新加坡、韩国、日本、澳大利亚、荷兰、法国、美国、南非等九个国家高中数学课程标准中"方程与不等式"主题,进行定量分析和定性分析与研究。研究结论为:方程与不等式课程内容差异比较大;中国高中数学方程与不等式内容比较多、要求较高;儒家文化圈国家整体上对这部分内容比较重视。
[Abstract]:Based on the texts of curriculum standards, this paper makes quantitative and qualitative analysis and Research on the subject of "equation and inequality" in the curriculum standards of high school mathematics in China, Singapore, Korea, Japan, Australia, the Netherlands, France, the United States and South Africa from the perspective of knowledge breadth and depth. China's high school mathematics equation and inequality content is more demanding; Confucian culture circle countries as a whole pay more attention to this part of the content.
【作者单位】： 北京师范大学数学科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究基金项目“高中数学课程标准的国际比较研究”(13JYA880003)的成果
【分类号】：G633.6

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本文编号：2219612