从“分离”到“寓居”——基础教育体育课程与教学研究路径转移

发布时间：2018-11-12 12:55

【摘要】：基础教育体育课程与教学研究中存在着"宏大理论"与"日常叙述"间的交接鸿沟,需要从研究的主体、场域、内容和路径上,构建一种科学研究与实践需要之间融合的"寓居"研究范式,将研究的"类主体"寓居于实践的"亲知"与"在世"的行动中,直面体育课程与教学中的问题以产生探究的冲动,用责任感、使命感主动探求解决问题的方法,架起研究的科学范式与应用范式之间的桥梁。通过发挥协同的"类主体"的合力,聚焦亲知的"真问题"、采取真行动,促进理论研究向实践的转移,寓居于校本环境深入教研等路径促进这种"分离"向"寓居"的转变。
[Abstract]:There is a gap between "grand theory" and "daily narration" in the research of basic education physical education curriculum and teaching. To construct a kind of "dwelling" research paradigm, which combines the needs of scientific research and practice, and places the "subject" of the study in the action of "knowing" and "living" in practice. Facing the problems in physical education curriculum and teaching to produce the impulse of inquiry, to explore the methods of solving the problems with sense of responsibility and mission, and to build a bridge between the scientific paradigm of research and the applied paradigm. By exerting the concerted force of the "class subject", focusing on the "real problem" of the relative knowledge, taking the real action, promoting the transfer of the theoretical research to the practice, and living in the school-based environment and deepening the teaching and research path to promote the transformation from "separation" to "residence".
【作者单位】： 南京师范大学体育科学学院;陕西师范大学体育学院暨教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC890049) 陕西省哲学社会科学基金项目(12P009) 陕西师范大学基础教育专项基金项目(JCJY201108)
【分类号】：G633.96

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