水城县农村中学少数民族传统体育项目开展现状及对策的研究

发布时间：2020-03-21 03:47

【摘要】：水城县是少数民族的聚居区,具有浓厚的文化底蕴,各个少数民族具有自己独特的风俗,民族传统体育项目也各具特色,成为我国中华传统文化的精华和亮点。少数民族传统体育项目的开展能够促进民族间的大融合和各民族的交流,增强人们的体质健康,促进社会和谐发展,更能够使少数民族传统体育得到了传承和发扬。本文通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对水城县农村中学少数民族传统体育的开展现状、师资力量、体育场地器材、学生的态度等进行了全面的调查,对获取的信息进行了整理分析,得出以下结论:1.水城县是个多民族聚居的地方,具有丰富的少数民族传统体育文化,为水城县农村中学开展少数民族传统体育项目奠定了良好的基础。2.少数民族传统体育项目在水城县农村中学普及率较低,发展不平衡。31所农村中学中仅12所开展,其中,7所在课堂教学中开展,12所在课外活动中均有开展,3所学校开展过相关训练和竞赛。3.7所学校在课堂教学中开展少数民族传统体育项目,大多一周仅开展1次课,教学内容主要以铃铛舞、达体舞、竹竿舞等民族舞蹈类为主,各学校各不相同,没有统一教材,以讲义为主。4.课外开展少数民族传统体育频率较高,所开展的12所中学基本上每天都有一次,教学内容主要以少数民族舞蹈为主,主要以大课间操、社团、一小时阳光体育活动和文艺活动表演来展示,训练和竞赛只有三所学校开展。5.水城县农村中学现有少数民族传统体育教师队伍整体趋于年轻化,年龄大多在40岁以下,学历以大学本科为主,职称以中学一级、中学二级为主,女教师较少,汉族为主,没有少数民族传统体育相关专业出生,参加培训的机会较少,其获取少数民族传统体育知识的途径主要靠自学。6.水城县农村中学新建场地和新配备器材比较丰富,但少数民族传统体育项目开展的基础设施不全,主要借用其他球类场地;器材比较缺乏,其来源主要由老师和学生自制,或者少部分学校自行购买;资金困难,投入少数民族传统体育的经费比较少,甚至没有。7.水城县农村中学的领导有50%认为有必要开展少数民族传统体育,但也有50%的认为没有必要开展少数民族传统体育,而教师则有78%认为有必要开展少数民族传统体育,学生对少数民族传统体育认知度不高,但是需求量大,都喜欢并希望能在学校多开展少数民族传统体育,并且希望丰富项目、增加课时量和多举行少数民族传统体育的比赛。根据以上结果提出推进水城县农村中学少数民族传统体育的对策:了解内外因、强化宏观调控;挖掘水城县少数民族传统体育,开创校本课程;加强教师培训,优化师资力量;加强资源整合,加大投资力度。
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.96;G812.47

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本文编号：2592699