人教版高中语文文言实词教学新探

发布时间：2020-03-25 07:33

【摘要】：文言文阅读既是高中语文教学的重要板块,也是高考的必考题型。因此文言阅读能力的培养在高中语文教学中就显得尤为重要。而文言实词的积累量又是决定文言阅读能力的首要指标。因此,本论文主要立足于高中文言实词教学展开研究。具体从“教”和“学”两个角度入手来论述高中文言实词教学过程中存在的问题。面对问题,本文在借鉴文言实词教学理论成果的基础上,进一步说明了文言实词教学的重要性以及提高文言实词教学效率的方法。本文除了绪论和结论两部分以外,正文分三大部分来论述。第一部分是对高中语文的教材、课标和考卷中的文言实词进行统计和分析。第二部分是关于文言实词“教”和“学”现状的问卷调查。第三部分是针对文言实词教学中所存在问题提出的解决策略。针对文言实词讲授范围过窄的问题本文提出通过拓展文言实词的讲授范围与挖掘文言实词的内涵深度来解决。针对学生文言实词学习兴趣不大的问题本文提出通过“建立联系”“合作探究”“穿插历史”等方式来提高学生对文言实词学习的兴趣。针对文言实词讲授方法过于单一的问题,本文认为教师在讲解文言实词的时候,除了可以运用传统的“串讲点读法”之外还可以适当运用“本义探求法”“成语迁移法”和“语境猜测法”来组织文言实词教学。以上三部分就是本论文的主要内容。本文通过这三部分的论述,目的是为高中文言实词教学效率的提高添砖加瓦。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：2599617