高中思想政治课之学生科学精神培养研究

发布时间：2020-05-29 22:15

【摘要】：科学精神作为一种精神文化和价值体系,在人类文明发展进程中起到重要的促进作用。然而,纵观我国国民素质发展状况以及中国教育在过去只重知识而轻精神的弊端,中国公民的科学精神是缺失的。构建和培养中国公民科学精神的重任则落到了中国现代教育上,尤其是高中思想政治课上。大势所趋,高中思想政治新课程标准就把培养学生的科学精神作为核心素养之一纳入到教学目标中,完成思想政治教育立德树人的任务。本文是在新课程改革背景下,以高中思想政治学科核心素养之一的科学精神培养立意,运用文献研究法、案例分析法,从价值维度、体现以及相关的教学策略来探究高中思想政治课学生科学精神的培养,为实施新课标、新教材、新教法、新学法奠定一定的理论基础和实践基础。本文主要由五部分内容构成。第一部分内容为导论,阐述本选题研究之缘起、研究意义、国内外研究现状、研究方法以及研究创新点。第二部分内容是科学精神的相关概述,首先阐述科学与科学精神,为本选题研究重点作出界定;接着论述高中思想政治课与科学精神的关系,即通过高中思想政治课这个载体实现国民科学精神培养的目标。第三部分内容是高中思想政治课之学生科学精神培养的价值维度,从三个维度——个人成长维度、社会进步和国家发展维度、人类文明维度展开论证高中思想政治课培养学生科学精神的原因,解决本选题“为什么”的问题。第四部分内容是高中思想政治课之学生科学精神培养的具体体现,以新课标确立的四个板块作为切入点分析每个板块中所体现的科学精神,解决本选题“是什么”的问题。第五部分内容从教学理念的更新、教学过程的更新和教学评价的更新三个方面来论证在高中思想政治课中学生科学精神培养的策略。解决本选题“怎么办”的问题。
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.2

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