语素知识训练对初中生英语词汇习得影响的行动研究

发布时间：2020-06-01 02:11

【摘要】：词汇学习和教学是第二语言习得的重要内容。有必要探索如何采取措施在课堂教学中有效地帮助学生提升他们词汇知识的广度和深度,从而有效地学习英语。初中生通常花费大量的时间学习英语词汇却事倍功半。近几年来的相关研究表明,语素知识在以英语为第二语言的学习者中具有重要的作用。英语语素是英语词汇的核心要素,学生可以借助语素分析词的组成来学习词汇。通过有效的语素知识训练可以帮助学生更好地记忆和使用词汇。因此学生应该通过教师的指导和充分的练习,储备足够的语素知识。教师也应该给予充分持续的指导和练习。鉴于语素知识对词汇习得的促进作用,本研究探索如何通过语素知识的课堂训练来提升学生的词汇习得。侧重研究有效的语素训练策略。具体研究问题如下:(1)语素知识训练对初中生英语词汇记忆有何影响?(2)语素知识是否能够有效促进初中生的英语词汇应用能力?本研究采取行动研究法,选取广州市**学校初三6班47名学生作为研究对象,依照行动研究的步骤开展了两轮的教学实践,共历时10周。在平时的词汇学习中,按照传统的词汇教学方法,教师和学生都花费大量的时间进行听写、完成词汇练习,但效果却不尽人意。本行动研究利用学校午练的时间,每周周一、周三、周五中午用二十分钟的时间对学生进行语素知识训练。第一轮的行动按照教授后缀—前缀—单词结构分析的顺序对学生进行训练。第二轮的行动,针对第一轮研究出现的问题,做出了调整,添加了游戏复习前面学过的词缀并制定一些表格帮组学生对词的拆分进行整理。两轮训练结束后,再次通过问卷调查、访谈和检测进行反思。两轮的语素知识训练结束后,对检测的成绩,调查问卷的数据和访谈的记录进行了分析。对词汇的测试使用了配对样本T检验进行定量分析,同时对调查问卷和访谈数据用图表进行了定性分析。本次教学实践结果表明,语素知识训练,能提升学生的语素知识水平并将其应用于词汇分析,能够帮助学生更好地记忆和使用词汇,给学生提供了一种有效的词汇学习的方式,。训练后,学生的词汇记忆成绩和词汇使用成绩分别比训练前提高了7.16%,12%。综合行动前后测试成绩、访谈和问卷数据,得出以下结论:(1)语素知识训练有助于初中生的英语词汇记忆。(2)语素知识能有效促进初中生的英语词汇应用能力。鉴于上述结论,本研究得出如下启示:首先,可以将语素知识的训练作为学习策略在教材中予以介绍,鼓励学生应用,教师可以将语素知识训练融入日常的教学;第二,用于作为语素知识训练的材料,必须符合语素意义与整词意义关联度较大及常用性的特点,且要符合学生的语言发展水平;第三,注意对学生进行英语词汇特点及构词法相关内容的介绍,使他们对于语素知识训练方法的适用性与局限性有清楚的认识。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.41

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 白丽茹;;单词识别及单词识别发展阶段理论阐释[J];当代语言学;2012年02期

2 陶沙;彭鹏;;儿童英语阅读学习中单词识别和解码的理论构念与测量[J];外语教学与研究;2010年03期

3 董丽敏;;英语词缀的习得对英语学习的影响[J];语文学刊(外语教育与教学);2010年02期

4 常云;;语素意识在不同语言系统间的作用研究[J];内蒙古社会科学(汉文版);2008年06期

5 冯满珍;李荣宝;;不同语言输入方式与第二语言习得成就之间的关系[J];福建农林大学学报(哲学社会科学版);2006年05期

6 吴思娜,舒华,刘艳茹;语素意识在儿童汉语阅读中的作用[J];心理与行为研究;2005年01期

7 高越;非英语专业大学生词汇策略研究[J];国外外语教学;2004年03期

8 洪显利,刘电芝,冉瑞兵;外语词汇学习策略研究述评[J];宁波大学学报(教育科学版);2004年01期

9 丰玉芳;英语专业高低年级学生词汇学习策略比较研究[J];外语界;2003年02期

10 黄远振;词的形态理据与词汇习得的相关性[J];外语教学与研究;2001年06期

相关硕士学位论文 前3条

1 袁庆朝;英语语素意识对词汇阅读的影响[D];福建师范大学;2013年

2 张方蕾;小学生语素意识与阅读理解的关系研究[D];陕西师范大学;2011年

3 齐雪;高中生英语词汇学习策略调查研究[D];东北师范大学;2007年

，

本文编号：2690809