语篇分析视域下高中英语完形填空教学研究

发布时间：2020-06-16 00:47

【摘要】：随着课程改革和高考改革的实施与推进,高中英语教学目标日益趋近完美——突出语篇,注重交际,培养学生实用语言能力。而完形填空题在英语高考测试中作为一项难度较大的综合题型,能有效地培养和评估学生对英语语言综合运用能力。但无论是在教学过程还是在日常练习中,教师和学生普遍感到棘手,尤其是学生对此类题型普遍存在畏难心理。另外,教师仍然采用传统语法授课模式——直接翻译全文,从而忽略了学生的语篇分析意识和他们开拓性、创新性运用语言的能力。本论文的撰写,将这一理论应用到完形填空教学,通过理论与实证的综合研究分析其有效性,从而在一定程度上分析总结了高中生应对完形填空题时遇到的问题及其原因和解决办法;同时为教师在今后的教学工作提供有力数据依据和有效的教学建议。因此,本论文能帮助教师更好地进行教学任务,帮助学生从容应对此类题型,增强学生们的语篇分析意识和综合语言应用能力。本文主要采用理论分析与实验验证相结合的研究方法,先阐述了本次实证调查的选题目的和实际意义,其次回顾了国内外有关于语篇分析理论和完形填空教学的相关研究。根据本文中列举的相关文献,本文着重研究三个问题:(1)语篇分析能帮助学生提高完形填空成绩的原因是什么?(2)教师在将语篇分析应用于完形填空阅读教学时注意哪些问题?(3)将语篇分析应用于完形填空教学对学生语篇分析的整体能力有哪些影响?在此基础上,笔者采用访谈和问卷的形式对营口市某一高中一线英语教师和学生进行调查,并在该校展开了为期六个月的实证研究,带领被试者进行语篇分析理论指导下的高中完形填空的训练,最后采用实验法运用SPSS20.0对调查结果和数据进行统计和分析。研究结果表明,学生在系统学习语篇分析理论之后,对完形填空题的态度有明显的改善,解题能力有所提高。本文最后详细分析学生在该题型上出现错误的原因,总结语篇分析理论和完形填空教学步骤,并详细说明了教师在教学中应注意的问题。将语篇分析理论应用于完形填空教学中,可以有效提高学生的语篇分析意识及其解题能力。与此同时,在学习语篇分析理论之后,被试者能将潜意识中积累的经验转化成系统的理论知识,将系统的理论与经验相结合,学生在阅读理解题型和课外阅读上的能力也有所提升,并能更加熟练地应用在英语阅读中。
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张玉蓉;;中学生如何做好完形填空[J];雅安职业技术学院学报;2009年03期

2 陈晓燕;;“完形填空”的解题技巧[J];教育革新;2012年04期

3 丁旋;;浅谈高考完形填空的步骤和技巧[J];教育革新;2010年02期

4 冯正玲;;如何高效完成高考英语完形填空[J];榆林科技;2018年01期

5 张国应;;高考英语完形填空题型特点分析及解题方法[J];甘肃教育;2016年17期

6 秦伯萍;;高中英语完形填空解题技巧探究[J];内蒙古教育;2016年36期

7 方文芳;;浅析用无选项端的思维解高考英语的完形填空[J];当代教研论丛;2016年12期

8 王桂琴;马尚东;;解答完形填空四步法[J];黑河教育;2006年01期

9 王凤英;;研究命题特点,做好完形填空[J];语文学刊;2006年02期

10 陈海霞;;如何解“完形填空”题[J];文教资料;2006年13期

相关会议论文 前10条

1 林红燕;;巧解“完形填空”题[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年

2 富丽;;中文完形填空选篇、删词及选项设置原则研究[A];语言文字应用研究论文集Ⅲ[C];2014年

3 史文华;;如何提高完形填空的解题能力[A];《素质教育》教科研成果[C];2018年

4 陶发成;黄小华;李英;;黑箱理论在高中英语完形填空教学中的价值研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷）[C];2017年

5 曹立宁;;浅谈完形填空[A];基础教育理论研究成果荟萃上卷（三）[C];2005年

6 赵华;;完形填空解题技巧归纳[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年

7 谢平贵;;初一学生英语阅读理解能力的培养[A];国家教师科研专项基金科研成果2018（一）[C];2018年

8 杜小琴;;如何攻克“完形填空”的难关[A];国家教师科研专项基金科研成果（华声卷1）[C];2015年

9 郑超红;;强化英语综合知识,提高学生完形填空解题能力[A];福建省外国语文学会2001年年会论文集[C];2001年

10 籍慧琴;;如何培养初中学生英语阅读能力和理解能力[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十一卷）[C];2017年

相关重要报纸文章 前10条

1 方奕晗;潜能量：向周围人偷偷学习[N];中国青年报;2011年

2 盐城市时杨中学 周利华;提高高中英语单项选择题准确率的策略[N];江苏教育报;2017年

3 高密市实验中学 孟华华;掌握多种技巧,提高完形填空能力[N];学知报;2010年

4 潢川一中 杨文晋;把握要领,笑对完形填空[N];学知报;2011年

5 汉滨区恒口高中 吕春红;浅谈完形填空的做题技巧[N];安康日报;2011年

6 延长县前进中学 郭晓凤;如何应对英语完形填空[N];延安日报;2011年

7 志丹高级中学 张媛媛;浅谈完形填空的做题方法与技巧[N];延安日报;2010年

8 育英中学 刘娟;浅谈如何做高考完形填空[N];延安日报;2010年

9 商丘市一高 丁艳玲;英语完形填空复习策略[N];商丘日报;2010年

10 河南淮阳中学南校区 高飞;浅谈完形填空的解题技巧[N];学知报;2011年

相关博士学位论文 前1条

1 薛荣;完形填空及其在口语测试中的应用研究[D];上海外国语大学;2009年

相关硕士学位论文 前10条

1 何遐;初中生英语完形填空中的错误分析[D];西北师范大学;2016年

2 吴迪;语篇分析视域下高中英语完形填空教学研究[D];辽宁师范大学;2018年

3 余凌瑶;英语语篇背诵与完形填空成绩的相关性研究[D];福建师范大学;2017年

4 安智慧;衔接理论在高中英语完形填空教学中的应用研究[D];中北大学;2018年

5 郑碧芳;高中生人格类型、模糊容忍度与完形填空成绩之间的关系[D];福建师范大学;2017年

6 马茜;衔接理论在高中英语完形填空教学的应用研究[D];新疆师范大学;2017年

7 李晶;将语篇分析理论应用于高中英语完形填空教学的研究[D];哈尔滨师范大学;2016年

8 费欢;衔接理论在职业中专英语完形填空教学中的实证研究[D];西安工程大学;2017年

9 张超;2008-2012年陕西高考英语完形填空效度研究[D];西北师范大学;2015年

10 姚鹏华;开放式完形填空与分项选择式完形填空的对比研究[D];渤海大学;2016年

本文编号：2715257