高中英语学习者对句酷批改网所给反馈处理方式的调查研究

发布时间：2020-06-28 08:40

【摘要】：听说读写是评判英语学习者语言水平的四大指标,英文写作作为语言输出的重要形式在英语教学领域一直是学者们研究的重点,而在英文写作教学中,作文批改与反馈占据重要的地位。近年来,随着教育技术的不断发展,各式各样的教学辅助工具层出不穷,英语作文自动评分系统逐渐在各大高校以及中学普及开来,基于该类系统的研究也纷至杳来。尽管前人的研究已取得了一定的成果,但是国内对于英语作文自动评分系统的研究还主要针对大学英语教育,且多为现状调查。随着句酷批改网在山西各地中学的推广使用,研究中学英语学习者如何使用句酷批改网势在必行。按句反馈是句酷批改网评阅学生作文的主要形式,针对这种批改方式,探究学生如何处理这些反馈则显得尤为重要。本研究旨在调查高一学生对句酷批改网所给反馈的处理方式。参与本次调查研究的学生与老师均来自以下学校:临汾一中、平阳中学、太原进山中学、太原实验中学、运城康杰中学以及阳泉一中。本研究主要从以下三个方面对高一英语学习者处理反馈的方式进行调查:1.教师对句酷批改网所给反馈的认识如何?2.高中学生如何处理句酷批改网所给反馈?3.不同的处理方式是否会对学生写作水平会产生影响?会产生什么样的影响?本研究共设计两份调查问卷,且均为李克特五级量表。教师问卷从总体以及不同维度上调查教师对句酷批改网所给反馈的认识。学生问卷则主要针对以下9个维度研究学生处理反馈的方式,包括规则错误、词汇错误、语法错误、句子错误、篇章错误、学习提示、拓展辨析、闪光短语以及推荐表达。紧接着作者运用统计工具SPSS对数据进行分析,并针对不同的数据结果组织访谈,探究原因。最后,通过比较不同水平学生的前测与后测英语作文成绩,分析不同处理方式对学生写作水平的影响。研究结果表明:教师普遍认同句酷批改网在英语写作教学中的积极作用,同时指出了句酷批改网所给反馈的优缺点。句酷批改网能够提升学生的写作兴趣以及自主修改的能力,并且能够积极地帮助学生修改作文中的规则错误、词汇错误以及语法错误,另外非错误反馈也能够帮助学生提高写作水平。但是句酷批改网还需要在修改句子错误以及篇章错误上做出改进。多数学生不会忽略句酷批改网所给出的反馈,高中低水平学生在修改语言错误层面上的差别不显著,但是高水平学生对于语法错误的修改少于中低水平学生,而且高水平学生明显比中低水平的学生更关注非错误反馈。通过数据不难看出,经过半个学期的使用,低水平学习者的作文成绩提高幅度最大,中等水平学习者成绩也有小幅提升,高水平学生的作文成绩则没有明显的提高,反而出现了下滑的趋势。此外,大多数的高水平学习者认为非错误反馈更能够帮助他们提高写作水平。
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.41

【参考文献】