《我与地坛》的文本解读与教学研究

发布时间：2020-10-26 20:01

　　 本选题主要根据《我与地坛》多而杂的文本解读研究现状选定。《我与地坛》作为史铁生的经典作品,以节选的方式入选多个版本的高中语文教材。自该作品发表至今,不同的学者从不同角度对《我与地坛》进行了全面与深刻的研究,成果颇丰。学术界的文本解读不同程度地影响着语文界的教学处理,面对如此纷繁的学术成果,作为教师,应该如何有效的取舍、整合和补充,从而引导学生有效的阅读文本,这是一个值得讨论的问题。本文试图从文本多元解读、与其他作品的比较解读以及教学解读三个方面整理出《我与地坛》在文学界和语文界的研究状况,呈现出文本在不同思维角度下的不同阅读反应,并在此基础上,针对当下中学语文课堂存在的一些不完善之处进行对策探究,希望本文的出现能够让语文教师和学生对《我与地坛》有更深入的了解,同时,也为《我与地坛》(节选)的教学与学习提供一个全面、详尽的参考。
【学位单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
第一章 《我与地坛》的多元解读研究
    第一节 主题思想的多元研究
    第二节 艺术特色解读
    第三节 其他研究解读研究
第二章 《我与地坛》与其他作品的比较解读研究
    第一节 与《野草》比较解读
    第二节 与《汉家寨》比较解读
    第三节 与《假如给我三天光明》比较解读
第三章 《我与地坛》（节选）的教学研究
    第一节 《我与地坛》在苏教版高中语文教材中的选编研究
    第二节 《我与地坛》（节选）教学研究
    第三节 《我与地坛》（节选）教学现状的思考
第四章 结论
附录
参考文献
致谢
个人简历

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本文编号：2857462