初高中语文写作教学衔接性问题研究

发布时间：2020-10-29 08:50

　　 自从将教育分成不同的学段进行教学之后,每个学段之间就产生了教学衔接问题。因教师不同的教学理念,教育不同的知识体系,学生不同的认知能力等因素,初高中语文教学便产生了教学衔接问题,其中写作教学衔接问题尤为突出。探讨初高中写作教学中出现的脱节现象,分析产生这些问题的原因,提出合理的教学衔接理念,一方面可以引起教师的重视,做好初高中语文写作教学的衔接,引导学生在初高中学段顺利过渡,另一方面可以帮助学生更快地转换写作方法,适应不同的文体写作,从而学会用文字抒发思想情感,提高写作能力,提升语文素养。全文共由三部分构成,引论部分表明研究的来源及目的,相关研究的文献综述,主要的研究内容和研究意义。本论分为三部分,第一部分主要分析在当今教育形势下初中和高中语文写作教学中出现的典型性问题,从这些典型问题中进一步探讨由初中到高中的过渡阶段教师写作教学出现的遗漏与学生对于写作的认知偏差;第二部分主要指出在写作教学衔接中出现的问题,从教师教学理念、课程标准、教材编写、学生的心理和学习方法的变化来阐述造成初高中写作教学出现断层现象的原因;第三部分主要针对出现的问题提出的一系列的策略、措施,分别从学校、教师和学生三方面提出解决办法,使得初高中写作教学衔接方面可以得到重视。结论概括总结论文内容,强调教育工作者应重视教育衔接方面的问题,帮助学生在不同的学习阶段能够转变学习方法,改善学习心理,从而顺利过渡进行教学有效衔接。
【学位单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.34
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    （一）课题来源及研究的目的
    （二）研究成果综述
    （三）主要研究内容及研究意义
一、初高中语文写作教学现状及差异性分析
    （一）初中语文写作教学现状
    （二）高中语文写作教学现状
    （三）初高中语文写作教学存在差异性
二、初高中语文写作教学在衔接中存在的主要问题及归因
    （一）初高中语文写作教学在衔接中存在的主要问题
    （二）初高中语文写作教学出现衔接性问题的主要原因
三、解决初高中语文写作教学衔接性问题的策略
    （一）学校建构完整的写作教学体系
    （二）教师重视写作教学的衔接
    （三）学生养成良好的写作习惯
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的论文

【参考文献】

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本文编号：2860664