初中语文家庭作业的有效性研究

发布时间：2020-11-03 20:02

　　 作为初中语文教学的重要组成部分,语文家庭作业既是巩固学生课堂所学知识、掌握技能的重要途径,同时又是检验教师的教学效果与学生的学习效果的重要手段之一。因此,语文家庭作业是语文课堂教学的有效延伸,是教学过程中不可或缺的一个重要环节。论文主要分为四个部分,绪论部分主要论述了选题的背景、意义,文献综述以及研究思路与方法;第一章主要介绍了初中语文家庭作业的概念界定与理论依据;第二章论述了现阶段初中语文家庭作业存在的问题及原因探究;第三章从教师、家长、学生三个层面对提高初中语文家庭作业的有效性提出了建议。论文主要运用了文献研究法、问卷调查法、案例分析法,遵照了初中生这一年龄阶段的认知思维特征与身心发展特征,提出了初中语文家庭作业设计与评价需要遵循的基本原则,结合这些原则提出了相应的方法,并列举了在教学过程中的一些案例,将理论与实践结合起来,使得语文家庭作业的研究更加科学有效。
【学位单位】：喀什大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究概况
        一、研究背景
        二、研究目的
        三、研究意义
    第二节 文献综述
        一、国内研究现状
        二、国外研究现状
    第三节 研究思路与方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第一章 初中语文家庭作业有效性的概念界定及理论依据
    第一节 初中语文家庭作业的有效性概述
        一、概念界定
        二、初中语文家庭作业的特征
        三、初中语文家庭作业的设计与评价
    第二节 初中语文家庭作业有效性研究的理论依据
        一、“最近发展区”理论
        二、“做中学”理论
        三、新课程理念
第二章 初中语文家庭作业存在的问题及原因探究
    第一节 初中语文家庭作业存在的问题
        一、初中语文家庭作业设计存在的问题
        二、初中语文家庭作业评价存在的问题
    第二节 初中语文家庭作业存在问题的成因探究
        一、教师层面
        二、学生自身层面
        三、家长层面
第三章 提高初中语文家庭作业的有效性策略
    第一节 教师层面的策略建议
        一、作业设计层面的策略
        二、作业评价层面的策略
    第二节 学生层面的策略建议
        一、了解自身缺陷
        二、端正作业态度
        三、培养学习兴趣
    第三节 家长层面的策略建议
        一、加强自身约束能力
        二、了解家庭作业功能
        三、尊重鼓励学生
结语
参考文献
附录
图、表
致谢
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【参考文献】

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本文编号：2869036