中小学校课程领导力现状研究——以吉林省延边朝鲜族自治州为例

发布时间：2020-12-08 05:12

　　<正>在核心素养育人模式的构建中,课程是最关键的环节,是学校育人目标、办学理念的载体。学校顶层设计的思想必须通过课程才能与教师和学生发生关联。只有通过课程才能形成包括目标、内容、实施方式、评价等在内的教育链条,也才能整合学校所有的教育资源,为学生服务。而在深化基础教育课程改革的过程中,学校课程领导力建设因其顺应当前课程改革的发展趋势而备受关注。 

【文章来源】：中国民族教育. 2020年06期 第50-54页

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问卷统计分析
问卷统计分析
对中小学校提升课程领导力的建议



本文编号：2904517