实施语文综合测试的三个基本策略

发布时间：2020-12-10 14:43

　　推行语文综合测试有三个基本策略:把握语文综合测试的内在特点,包括能力导向、真实性评估、公平公正、对教学的积极反拨作用;从信息认知处理角度厘定语文综合能力考核指标,包括语境意识、引用与整合、观点与论证、表达与结构等;从确定主题、发展语料、编写指导语三个方面思考发展体现真实性特点的测试任务。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2017年03期 第58-64页 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、认识语文综合测试的内在特点
二、厘定评核指标
    （一）侧重对输入语的理解
    （二）侧重对信息输出的表达
    （三）侧重对信息的认知处理
        1. 语境意识。
        2. 引用与整合。
        3. 观点与论证。
        4. 表达与结构。
三、设计具有真实性特点的综合任务
    （一）确定主题
        1. 贴近学生的现实生活。
        2. 学生有相应的知识基础。
        3. 相关的问题新近出现。
        4. 有发表个人观点的空间。
    （二）语料的发展
        1. 语料的要求。
        2. 语料的处理。
    （三）指导语的编制


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国香港地区中学实施中文综合测试的状况与优化策略研究[J]. 祝新华.  教育研究. 2015(05)
[2]英语综合性听/读—写测试任务研究述评[J]. 张新玲,周燕.  外语测试与教学. 2012(01)
[3]中小学英语真实性评价[J]. 李广泰.  基础教育课程. 2008(01)



本文编号：2908876