民族地区中学“校园四季·民俗诗词”活动设计与育人价值研究

发布时间：2020-12-20 02:14

　　民族地区中学"校园四季·民俗诗词"活动作为校园四季系列活动的主题之一,以民俗诗词为主线设计校园四季活动,具有重要的教育意蕴。通过传唱、诵读和书画的方式,开展诗词氛围浓厚的校园四季活动,挖掘诗词中渗透的德育、智育和美育,凸显出校园四季系列活动中的育人价值。 

【文章来源】：滇西科技师范学院学报. 2020年02期

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、民族地区中学“校园四季?民俗诗词”活动的内容
    （一）“校园四季?民俗诗词”之春季系列活动
        第一,二月的春节、立春、雨水。
        第二,三月的元宵节、惊蛰、春分。
        第三,四月的大理三月街、清明、谷雨。
    （二）“校园四季?民俗诗词”之夏季系列活动
        第一,五月的立夏、小满、大理绕三灵。
        第二,六月的端午节、芒种和夏至。
        第三,七月的小暑、大暑、大理火把节。
    （三）“校园四季朝?民俗诗词”之秋季系列活动
        第一,八月的七夕、立秋、处暑。
        第二,九月的中秋节、白露、秋分。
        第三,十月的重阳节、寒露、霜降。
    （四）“校园四季?民俗诗词”之冬季系列活动
        第一,十一月的立冬、小雪。
        第二,十二月的大雪、冬至。
        第三,一月的腊八节、小寒、大寒。
二、民族地区中学“校园四季?民俗诗词”活动的实施
    （一）传唱四季民俗诗词
    （二）诵读四季民俗诗词
    （三）书画四季民俗诗词
三、民族地区中学“校园四季?民俗诗词”活动的育人价值
    （一）“校园四季?民俗诗词”活动中的德育价值
    （二）“校园四季?民俗诗词”活动中的智育价值
    （三）“校园四季?民俗诗词”活动中的美育价值


【参考文献】：
期刊论文
[1]论古诗词教学中的诵读法[J]. 刘拉妮.  甘肃高师学报. 2013(04)

硕士论文
[1]初中古诗词朗读教学策略研究[D]. 刘莹莹.扬州大学 2018



本文编号：2927010