高校艺术课程教学中学生审美情趣的培养

发布时间：2020-12-20 17:22

　　文章首先分析了高校艺术课程教学中学生审美情趣培养面临的困境,然后提出了高校艺术课程教学中学生审美情趣的培养思路,最后提出了高校艺术课程教学中学生审美情趣的培养策略,包括转换教学方式实现与学生的审美互动、开展经验分享形成对学生的审美启示、教学目标分层化促进学生的审美综合能力提升。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020年11期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校艺术课程教学中学生审美情趣培养面临的困境
    （一）对学生的审美偏好把握不足
    （二）对学生的个体差异认识不足
    （三）对课程的教学目标理解不足
二、高校艺术课程教学中学生审美情趣的培养思路
    （一）以互动式学习把握学生的审美偏好
    （二）以经验分享适应学生的个体差异性
    （三）以校本要求驱动教学目标的具体化
三、高校艺术课程教学中学生审美情趣的培养策略
    （一）转换教学方式实现与学生的审美互动
    （二）开展经验分享形成对学生的审美启示
    （三）教学目标分层化促进学生的审美综合能力提升


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校艺术课程中环境艺术设计的生态理念与其艺术特征[J]. 高冰.  知识经济. 2019(10)
[2]浅谈普通高校艺术课程中的音乐鉴赏课——以“欧洲音乐作品赏析”为例[J]. 栗林林.  艺海. 2014(06)
[3]加强教学研究,提升高校公共艺术课程教学效果——以高校美术欣赏课程为例[J]. 黄武.  艺术百家. 2012(S2)



本文编号：2928255