大理市高中教师工作热情现状及其影响因素分析

发布时间：2020-12-26 19:42

　　教师工作热情是教师热爱并主动积极地投入到工作之中,自信、专注、灵活且乐于奉献的一种的状态和行为。本研究调查当前高中教师工作热情的现状,找出影响高中教师工作热情的因素,并提出提高教师工作热情水平的建议,可以为维持教师工作热情、缓解教师职业倦怠提供依据。论文在充分梳理相关工作热情的文献的基础上,选择了吴叔等人编制的《中小学教师工作热情调查问卷》对大理市6所高中的334名一线教师进行了高中教师工作热情的调查,同时还使用了信度和效度较高的工作投入和自我效能感问卷进行辅助调查。调查结果发现:当前大理市高中教师工作热情的总体状况处于中等偏上水平,并在教龄、职称、健康状况、月平均收入、学校类型、职业评价等个体特征上存在差异。进一步对高中教师工作热情得分的分组研究发现教师对职业的评价显著影响了教师的工作热情;工作满意度越高的教师,其工作热情也越高;教师自身的健康状况对工作热情水平低的教师影响较大;教学成绩对工作热情水平低的教师的有明显的影响;职称对工作热情水平低的教师的有一定的影响;教师的教龄、待遇和学历则对高水平工作热情的教师有一定的影响。结合深度访谈,最终发现目前影响大理市高中教师工作热情的因素主... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题缘由
        一、中学教师工作热情问题值得关注
        二、有关教师工作热情的研究还比较匮乏
        三、个人缘由
    第二节 研究的目的和意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第三节 核心概念
        一、工作热情
        二、教师工作热情
    第四节 文献综述
        一、工作热情的内涵及作用
        二、有关工作热情的测量的研究
        三、有关工作热情的理论
        四、工作热情的影响因素
        五、工作热情的行为表现
        六、对已有研究的评述和思考
    第五节 研究思路与方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 大理市高中教师工作热情现状调查
    第一节 研究对象与测量工具
        一、研究对象
        二、测量工具
    第二节 大理市高中教师工作热情的总体状况
        一、调查对象的基本情况
        二、大理市高中教师工作热情总体较高
    第三节 大理市高中教师工作热情的群体差异
        一、不同性别高中教师工作热情无显著差异
        二、不同教龄高中教师工作热情有显著差异
        三、不同职称高中教师工作热情有显著差异
        四、不同健康状况高中教师工作热情有显著差异
        五、不同收入高中教师工作热情有显著差异
        六、不同学校类型高中教师工作热情有显著差异
        七、对职业评价不同的高中教师工作热情有显著差异
第三章 大理市高中教师工作热情的影响因素
    第一节 大理市高中教师工作热情影响因素的量化分析
        一、大理市高中教师工作热情低分组影响因素的量化分析
        二、大理市高中教师工作热情高分组影响因素的量化分析
    第二节 大理市高中教师工作热情影响因素的质性分析
        一、教师对职业的认识
        二、教师的待遇
        三、教师的职称
        四、学校教学风气
        五、教师评价制度
    第三节 对影响高中教师工作热情因素的小结
        一、教师对职业的认知和评价是影响教师工作热情的主要因素
        二、教师的健康状况是教师产生和提高工作的热情的基础
        三、教师待遇是工作热情的持续保障
        四、教师教学成绩的反馈是工作热情产生的关键因素
        五、教师职称是工作热情持续的重要因素
        六、教师的教龄对工作热情有阶段性影响
        七、教学风气无形地影响着教师群体的工作热情
        八、对教师的评价能激发并维持其工作热情
第四章 提高教师工作热情的对策思考
    一、政府及教育主管部门层面提高教师工作热情的对策建议
    二、学校层面提高教师工作热情的对策建议
    三、教师个体层面如何保持工作热情的建议
结语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的论文和研究成果
致谢



本文编号：2940350