中学教师协同备课的技术环境构建与协同机制研究

发布时间：2020-12-29 23:06

　　集体备课作为有效的研课组织方式已被提及多年。但是研课效率不高、集体备课制度不合理是制约这一研课方式的重要因素,表面研课甚至不研课的现象不在少数,以致教师集体智慧融合难落到实处。当前国家加大了对教育信息化的支持力度,支持协同工作的信息技术趋于成熟。据于此,构建优化集体备课的协同技术环境,完善集体备课协同制度是一个必要且可行的研究课题。分析备课的现实工作情况得出写作、文件管理、交流是最直接的协同备课需要,复杂工作任务信息的管理是客观存在的事件。据此,以提升协同效率和备课质量为出发点,从协同写作环境、文件管理环境、即时交流环境以及项目管理环境等四个方面构建了协同备课的技术环境。协同写作环境和文件管理以云计算为技术基础,实现联机协同写作以提升写作效率和文件获取便捷;即时交流环境支持一对一、群组会话、视频会议以及文件传输等功能;项目管理环境支持任务信息呈现与指派、日程设置与提示以及备课任务进展信息追踪与呈现等,以优化教师对繁忙工作事物的日程管理。根据四类协同环境功能需求,对相关协同工作产品展开了分类分析。基于Microsoft Office 365较优的协同办公能力,以及相关功能模块的全覆盖,作... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－?１?２００８年至２０１７年３月备课文献趋势图??

２００８?２００９?２０１０?２０１１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６?２０１７??—？一分部文献数．９：?—＃一核心期刊??图１－?１?２００８年至２０１７年３月备课文献趋势图??１．３．?１．２学位论文趋势??在中国知网学术期刊网络出版总库以“备课”为主题不限年度进行检索，可??以发现最早的一篇相关学位论文于２０００年发表，其后每一年都有－？定数量的研??宄。选取近十年（２００７年－２０１６年）的学位论文数量绘制图１－２。??从论文总数来看近十年在此领域的研究不在少数，尤其以硕士学位论文居多，??相关博士论文每年都有，且数量始终保持平稳状态，从总体趋势来看，研究热情??正在持续上涨。??３００??２５０??２５０?２２１?』、２４８??２００?１６６?ｙ＂２０．．．??１４８?＾Ｊｉｒ－１８０＇?１＂?１８１??１５０?乂？，４＾４４’．??１００?６４?７７?．?Ｊ５．．＇?＇??５〇?￣￣ｔ；！?８０??０?＃－ｉ￣￣￣－－＾－－６—－－＃－＾?ｒｎ－２?０－２?＾－４——?＃￣ｉ——＃－２——？?３??２００７?２００８?２００９?２０１０?２０１１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６??—全部孕位沦文数量￣Ｈ？—博丨：学位论文??齋硕丨：’７：位

图３－?１联机协同写作宏观规划??云端写作??作即云计算的写作应用。云计算是一种将计算和存储功能分成的资源池上而非本地计算机的计算服务模型［１］［２］。云技术户提供服务，因此为实现同步编辑同一文档提供了基本环境。??作方式使写作不再被要求安装各类写作软件，作者可以通过Ｗ一


本文编号：2946504