新课程背景下高中生物教学优化策略

发布时间：2021-01-02 02:21

　　新课程背景下,高中生物的课堂教学理念、教学模式、教学评价也随之发生了改变,传统的知识型教学模式显然已经无法满足当前的教学需求,必须要切实结合新课程下的教学要求,不断优化课堂教学模式,以提升高中生物课堂教学的有效性。本论文立足于高中生物课堂教学,对新课程背景下高中生物课堂教学现状进行了详细的研究,并在此基础上提出了具体的优化措施。 

【文章来源】：学周刊. 2020年31期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高中生物教学特点分析
二、新课程背景下高中生物教学现状
    （一）教学理念落后
    （二）教学模式单一
    （三）忽视实验教学
    （四）教学评价模式落后
三、新课程背景下高中生物教学优化策略分析
    （一）生物教学优化原则分析
    （二）生物教学优化策略
        1. 转变教学理念，重塑师生角色
        2. 创新和优化课堂教学手段，提升课堂教学有效性
        3. 重视生物实验教学
        4. 健全生物教学评价机制
四、结语



本文编号：2952459