基于化学成绩的学校教学与网课教学对比分析

发布时间：2021-01-03 03:47

　　<正>2020年初,新冠病毒来袭,各级学校利用网课开展教学。笔者依托于考试成绩,对网课教学和学校教学的效果进行对比,对形成差异的原因进行分析,进而提出提升网课教学效果的策略。选取合肥八中2017级2个平行班（108人）及2019级2个平行班（108人）为研究对象,这4个班的化学任课教师均是笔者,学生的知识水平和能力水平相似。这些学生分别以6课时在校和网课形式完成人教版《化学1 （必修）》第4章第3和第4节的学习,课后配套练习量相似。 

【文章来源】：化学教育(中英文). 2020年11期 北大核心

【文章页数】：1 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]网课时期学生学习状态分析与应对策略[J]. 薛建芳,马文静,吴冬方,朱春颖.  邢台职业技术学院学报. 2020(03)



本文编号：2954252