以“O-AMAS有效教学模型”为借鉴的高中英语线上教学方法初探

发布时间：2021-01-09 16:27

　　O-AMAS有效教学模型是南开大学有效教学团针对线下教学自主研发的,包括教学目标设计objective、迅速激活activation、多元学习multi-learning、有效测评assessment和简要总结summary五个环节。虽然目前"O-AMAS教学模型"只在一些大学线下、线上教学中使用,但笔者通过借鉴使用后发现,结合英语学科特点和所在学校学情进行调整后的教学方法对高中英语线上教学同样适用且效果不错,特别是在钉钉和微信公众平台的辅助配合下,能极大地促进学生们的学习热情,发挥英语学科网络资源的优势,值得进一步研究探索。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]O-AMAS有效教学模型及其在大学物理实验课程中的应用[J]. 张春玲,杜雨津,何玮,孔祥蕾,李霞,李玉栋,刘堃,刘永基,潘皎,时雨,唐磊,田腾骧,万志宏,王利凤,张宏伟,周卫红.  物理实验. 2020(01)
[2]O-AMAS有效教学方法在“微生物生理学”教学中的应用[J]. 潘皎,李霞,李登文,周卫红,刘方.  高校生物学教学研究(电子版). 2019(05)
[3]浅谈网络平台给高中英语学习带来的实效[J]. 李盈熠.  海外英语. 2019(02)



本文编号：2967006