初高中氧化还原反应教学衔接的研究

发布时间：2021-01-14 19:42

　　本文分析了初高中有关氧化还原反应的课程标准及教材中的具体内容,并有针对性地进行了教学过程设计。分析结果表明:解决初高中化学氧化还原反应教学衔接的问题需要认真研究课程标准、仔细研读教材内容,准确把握初高中教学内容衔接的切入点,精心设计教学过程并认真落实到各教学环节。此研究以期对初高中化学衔接问题的研究提供一定的参考。 

【文章来源】：黄冈师范学院学报. 2020,40(03)

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【参考文献】：
期刊论文
[1]以认知发展为核心的初高中化学衔接教学研究[J]. 李怀强,张军.  化学教育(中英文). 2019(07)
[2]从课程标准到教材到教学——以高中化学新课程必修模块氧化还原反应内容为例[J]. 胡久华.  化学教育. 2008(09)

硕士论文
[1]初高中化学核心概念教学的衔接研究[D]. 朱文娜.曲阜师范大学 2019
[2]2017版化学课程标准下初高中教学衔接研究[D]. 宋姝.延边大学 2019
[3]人教版初中化学与高中必修化学教科书内容衔接分析及教学策略[D]. 杨砚飞.华中师范大学 2018
[4]2003版与2017版《普通高中化学课程标准》的比较研究[D]. 杨晓敏.华中师范大学 2018



本文编号：2977426