在哲学视域下领会物理学科核心素养

发布时间：2021-01-18 08:24

　　中国学生发展核心素养是马克思主义哲学在教育实践上的应用,培育核心素养就是建设适应当代中国社会发展的世界观、人生观、价值观。物理学科核心素养要求从属于辩证唯物主义的自然观、认识论、方法论。站在哲学的高度,从不同角度研究的教学论完全相通,"ETA物理认知模型"是"学习进阶理论"的细化,用于指导物理教学实践更易操作。 

【文章来源】：物理与工程. 2020,30(03)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

核心素养

【参考文献】：
期刊论文
[1]什么是物理及物理文化?[J]. 穆良柱.  物理与工程. 2019(01)
[2]构建中国化的学生发展核心素养[J]. 林崇德.  北京师范大学学报(社会科学版). 2017(01)
[3]基于核心素养学习进阶的科学教学设计[J]. 郭玉英,姚建欣.  课程.教材.教法. 2016(11)



本文编号：2984617