造氛围、搭平台、蓄动力——初中数学课堂教学中学生创新思维的培养路径探究

发布时间：2021-01-19 01:02

　　创新思维的形成有利于提高学生独立发现问题、解决问题的能力,辅助学生更好地理解抽象数学知识背后的原理。本文探究初中数学课堂教学中学生创新思维的培养途径,从造氛围、搭平台、蓄动力三个层面展开分析,给出数学课堂中激发、培养学生创新思维的教学方法和手段。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、造氛围:构建学习情境,激发创新兴趣
二、搭平台:优化教学方案,构建创新思维
    （一）丰富解题思路
    （二）培养空间思维
    （三）训练独立思考
三、蓄动力:加强数学实践,提高创新能力
    （一）课上:小组实践
    （二）课下:独立探究



本文编号：2986020