现当代散文教学现状与对策研究 ——以泰州市高港区初中为例

发布时间：2021-01-19 01:21

　　泰州高港处于长江下游长三角北岸,工业发达,交通区位优良,商品经济活跃,父母基本忙于自己的生意与经济活动,当地社会传统对文化教育的重视不够,一定程度上制约当地教育的发展,该区初中语文教学一直处于较差水平,而初中语文现当代散文教学更是放在不甚重要的位置,学生平时学习效果也较差。针对这一现状,笔者采用了问卷调查法、访谈调查法与文献调查法,对该区初中的现当代散文教学现状进行详细调查,旨在了解该区初中在现当代散文教学方面存在的问题,以期能提出有针对性的应对策略。论文有绪论、初中语文现当代散文教学概述、高港区初中现当代散文教学现状调查与分析、高港区初中现当代散文教学现状评析及归因和高港区初中现当代散文教学水平提升策略,一共五块内容。绪论,主要对本项研究的缘起与意义做出了说明,在简介了本研究采用的主要方法之后,梳理了近年现当代散文教学的研究现状,并对这些研究现状进行简单的点评。第一部分主要对现当代散文的概念、流变及初中教材中的现当代散文的分类、特点作了界定,同时也对初中现当代散文教学的概念及教学行为特点作了界定。第二部分主要对高港区初中现当代散文教学现状进行了问卷调查、访谈调查与文献调查,并分析了调... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    （一）研究的缘起与研究的意义
        1.研究的缘起
        2.研究的意义
    （二）相关文献综述
        1.基于四个类别的分类看纷繁众多的现当代散文教学研究
        2.对已有研究简评
    （三）主要研究方法
        1.文献研究法
        2.问卷调查法
        3.案例分析法
一、初中语文现当代散文教学的概念界定与理论基础
    （一）初中语文现当代散文教学的概述
        1.现当代散文的概念与流变
        2.初中现当代散文教学的概念界定
    （二）初中教材现当代散文的分类
        1.写人叙事性散文
        2.写景抒情性散文
        3.议论说理性散文
    （三）初中教材现当代散文的特点
        1.篇幅短小,取材广泛
        2.语言优美,情感真挚
        3.意境深邃,思想驳杂
    （四）初中语文现当代散文教学的教学行为的基本特点
        1.指导学生品味语言,学习写作特色
        2.引领学生体会构思,学习形散神聚之妙
        3.帮助学生欣赏文本,获得情感体验
        4.教会学生挖掘思想,获得正确价值观
二、高港区初中现当代散文教学现状调查与分析
    （一）高港区初中现当代散文教学现状调查
        1.调查对象
        2.调查内容
        3.调查方法
    （二）高港区初中现当代散文教学现状统计分析
        1.高港区初中学生现当代散文学习情况的主要特点
        2.高港区初中教师现当代散文教学情况的主要特点
三、高港区初中现当代散文教学现状评析及归因
    （一）高港区初中现当代散文教学的基本现状
        1.学生层面——散文学习现状
        2.教师层面——散文教学现状
    （二）高港区初中现当代散文教学存在的问题
        1.学生层面——散文学习存在的问题
        2.教师层面——散文教学存在的问题
    （三）高港区初中现当代散文教学存在问题产生的原因
        1.学校因素原因分析
        2.教师因素原因分析
        3.学生自身因素原因分析
四、高港区初中现当代散文教学水平提升策略
    （一）提高高港区初中语文教师现当代散文教学素养
        1.更新陈旧教学理念
        2.重视散文文本解读
        3.灵活选择教学内容
        4.丰富课堂教学手段
        5.积极进行拓展延伸
        6.提高教师的教研能力
    （二）提高高港区初中学生现当代散文的学习能力
        1.激发现当代散文学习动机
        2.改变现当代散文学习方法
        3.进行现当代散文阅读创作
    （三）对初中现当代散文教学进行教学细节的分类优化
        1.写人叙事性散文的教学细节优化
        2.写景抒情性散文的教学细节优化
        3.议论说理性散文的教学细节优化
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：2986051