利益相关者视角下体育中考执行现状及实施对策

发布时间：2021-01-28 17:48

　　体育中考的高分政策在于解决参加体育锻炼与升学考试之间的矛盾,但在体育中考执行中存有问题。采用文献资料及逻辑分析等方法并借助利益相关者理论,探讨体育中考中的执行现状及实施对策。研究认为,中央政府、地方教育行政部门、学校、体育教师、学生、家长是推动体育中考政策改变的利益主体。政策调整受各利益主体行为的影响,考什么教什么导致体育教师运动技能的退化,急功近利地追求成绩引致兴奋剂进入校园,体育中考内容的缺陷造成运动技能教学的碎片化。应完善体育中考的监督机制、构建小学与初中相互衔接的运动技能考试内容、制定完善的考试制度等。 

【文章来源】：体育学刊. 2020,27(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 利益相关者视角下体育中考的利益层次关系
2 利益相关者行为下体育中考的执行现状
    2.1 体育中考政策调整受各利益主体行为的影响
    2.2 考什么教什么导致体育教师运动技能的退化
    2.3 急功近利地追求成绩引致兴奋剂进入校园
    2.4 体育中考内容的缺陷造成运动技能教学的碎片化
    2.5 对体育中考成绩评定的缺失，降低了体育教师对政策的认可度
3 利益相关者行为下体育中考的执行对策
    3.1 完善体育中考的监督机制，树立政策威信
    3.2 构建小学与初中相互衔接的运动技能考试内容，达到双赢局面
    3.3 制定完善的考试制度，保障考试顺利进行
    3.4 考核体育中考成绩，赢得体育教师对政策的支持


【参考文献】：
期刊论文
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[4]全运会政策执行中的利益博弈——基于利益相关者视角的分析[J]. 张建会,钟秉枢.  武汉体育学院学报. 2014(11)
[5]青少年体质健康政策的有效执行路径研究——基于米特-霍恩政策执行系统模型的视角[J]. 杨成伟,唐炎,张赫,张鸿.  体育科学. 2014(08)
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本文编号：3005414