农村七年级语文部编本教材作文升格训练探究

发布时间：2021-01-28 12:35

　　初中语文课程始终以培养学生的语用能力为根本宗旨。但地域和阶段的不同,造成了学生在语文基础与学习能力上的差异,因此如何结合学生的实际情况采用恰当的方法实现因材施教,提升教学效率便成为了初中语文课程必须解决的问题。在初中语文课程中,作文无疑是最重要的一环。可以说,初中作文教学成功了,初中语文课程就成功了一大半。本研究即是基于这样的出发点展开的,在7年多农村语文教学经验的基础上,结合所掌握的作文升格训练方法与工具,在所任教七年级班级进行案例实践,在实践的过程中验证和调整所用的理论方法,实践完成后,进行系统的总结和梳理,以形成契合农村七年级的可操作的标准化的工具和方法,从而为提升农村七年级语文作文教学效率提供借鉴。研究遵循“理论-实践-理论”的思路,竭力达成既有理论方法指导,又能解决实际问题的研究目标。本研究第一章为作文升格训练概述,旨在就什么叫做“升格”等概念性问题进行界定和澄清,以及农村七年级作文升格训练现状调查。旨在对本研究的研究对象进行全面具体的描述,明确目标;第二章农村中学作文升格训练实践探索,以教学案例的形式来实践和论证作文升格训练的方式方法;第三章为农村作文升格训练长效机制构建。... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１板江中学七年级１４５、１４６班学生（共１０８人）写作兴趣调查分析??由图可见，大部分学生对写作兴趣不高（一般的４８人，没兴趣的３７人，共??

图１－２板江中学七年级１４５、１４６班学生（共１０８人）写作得分调查分析??

一板江中学七年级1拓、l拐班学生(共108人)作文类刊物订阅情况

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3005004