心理咨询在高中思想政治教育中的运用

发布时间：2021-02-04 22:36

　　心理咨询在思想政治教育实际工作中具有十分重要的意义。随着社会生活节奏的日益加快，人们的生存和生活压力日渐增大。心理健康成为了现代社会健康观念中非常重要的组成部分。高中生这一特殊群体肩负着父母“望子成龙，望女成凤”的愿望，成为老师、家长的焦点，学习压力和心理压力成为了压在学生身上的两座大山。心理素质是一个人的精神支柱，只有具备健康的心理素质，学生才能够树立正确的价值观和世界观，这就需要学校能够将心理咨询运用到高中思想政治教育中，实现两者的相互促进和借鉴，从而发挥两者的作用来不断地提高学生的心理卫生水平，促进学生健康全面的成长。在思想政治教育中运用心理咨询既有必要性，又有可行性。虽然两者之间存在着一些差异性，主要表现在工作方法和手段的不同。但是，在某些方面又有着异曲同工之妙，主要表现在目标的一致性、内容的交叉性、功效的互补性，可以发挥各自的长处和优势。真正达到功效上的互补。两者的融通性使在思想政治教育中运用心理咨询成为了可能，从而实现心理咨询与高中思想政治教育的真正相融。在思想政治教育中运用心理咨询，一方面，这是个体发展的需要，也是社会培养人的需要，更是增强高中思想政治教育实效性的需要，体... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 前言
    （一） 研究背景及其意义
    （二） 国内外研究现状
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    （三） 论文研究方法及创新点
        1. 论文研究方法
        2. 创新点
第二章 心理咨询在高中思想政治教育中运用的必要性和可行性
    （一） 心理咨询在高中思想政治教育中运用的必要性
        1. 个体发展的需要
        2. 社会培养人的需要
        3. 增强思想政治教育实效性的需要
    （二） 心理咨询在中学思想政治教育中运用的可行性
        1. 目标具有一致性
        2. 内容具有交叉性
        3. 功效具有互补性
第三章 心理咨询在高中思想政治教育中运用的现状
    （一） 调查情况概述
        1. 调查对象
        2. 调查方法
    （二） 心理咨询在高中思想政治教育中运用取得的成绩
    （三） 心理咨询在高中思想政治教育中运用时存在的问题
        1. 学生排斥心理咨询，心理问题无处排解
        2. 家长重视学生学业，隐藏学生心理问题
        3. 教师未掌握学生心理规律，沟通不畅
        4. 学校上课内容强调理论，忽视心理关怀
第四章 心理咨询在高中思想政治教育中运用存在问题的原因分析
    （一） 学生方面
        1. 高中生特殊的身心发展特点
        2. 学生对心理咨询的错误认知
    （二） 家长方面
        1. 回避心理问题
        2. 缺少心理认知
    （三） 教师方面
        1. 知识结构
        2. 能力结构
    （四） 学校方面
        1. 评价方式：较为单一
        2. 师资力量：相对不足
        3. 学生课业负担重
    （五） 社会环境方面
        1. 交流渠道：网络变为首要交流方式
        2. 网络环境：监管不到位
第五章 心理咨询在高中思想政治教育中运用的途径和方法
    （一） 心理咨询在高中思想政治教育中运用遵循的原则
        1. 实践性
        2. 教育性
        3. 自主性
    （二） 心理咨询在高中思想政治教育中运用的方法
        1. 完善校园心理及教育网络建设：沟通的桥梁
        2. 开展形式多样心理咨询教育：实践的途径
        3. 科学地设置思想政治课堂教学：渗透心理咨询
        4. 提高思想政治教育者准入门槛：教师双证上岗
        5. 掌握基本的心理咨询技能：心理咨询技术
    （三） 心理咨询在高中思想政治教育中运用遵循的步骤
        1. 细心观察学生行为表现
        2. 对学生进行分析和归类
        3. 对学生进行激励和倾听
        4. 增加社会实践的磨砺
        5. 心理素质评价记入档案
结语
附录 A
附录 B
附录 C
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间取得的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]传统文化视角下大学生心理咨询的创新研究[J]. 邓小琴.  广西社会科学. 2012(12)
[2]略论中学心理咨询与思想政治教育之不同[J]. 胡晓松,周燧元.  时代教育. 2012(19)
[3]心理咨询在高校思想政治教育中的本土化运用[J]. 卢雅琳.  当代教育理论与实践. 2012(02)
[4]浅析心理咨询在思想政治教育中的发展路径[J]. 张苗苗.  职教研究. 2011(03)
[5]心理咨询技术在高校思想政治教育工作中的应用[J]. 隋璐璐.  现代教育管理. 2010(04)
[6]论心理咨询在高校思想政治教育中的有效运用[J]. 武洁琼.  山西广播电视大学学报. 2007(04)
[7]当前大学生思想道德教育的现状与对策浅析[J]. 李慧芳.  河南机电高等专科学校学报. 2006(06)
[8]对中学思想道德教育问题的思考[J]. 贺乾金.  重庆职业技术学院学报. 2006(04)
[9]发挥心理咨询在高校思想政治教育中的互补效应[J]. 李福林.  前沿. 2005(04)
[10]高校心理咨询与大学生思政教育的有效结合[J]. 彭萍,许放.  思想教育研究. 2004(12)

硕士论文
[1]高校思想政治教育心理咨询法及其应用研究[D]. 谢元英.吉首大学 2013
[2]团体咨询与大学生思想政治教育问题研究[D]. 宋亚辉.西北师范大学 2012
[3]团体心理咨询与大学生思想政治教育有效结合的探索[D]. 孔青梅.广东商学院 2011
[4]中学心理咨询与思想政治教育有机结合研究[D]. 林宇琛.福建师范大学 2008



本文编号：3019046