中小学实施人工智能课程的意义、挑战与对策

发布时间：2021-02-05 07:18

　　当今时代是人工智能的时代,教育领域也要顺应社会的发展变化,把人工智能实施于中小学的课程中来,这对于中小学生现代信息技术的掌握、全民智能的普及、人工智能方面人才的培养等具有非常重要的现实意义。然而在具体的实践中也存在各式各样的挑战,只有采取相应的对策,才能有效确保人工智能课程在中小学中得到良好实施,基于此,该文以期为推动中小学人工智能课程的实施和发展创新提供参考。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 在中小学阶段的课程实施中运用人工智能的意义
2 在中小学阶段的课程实施中运用人工智能的挑战
    2.1 课程标准不统一
    2.2 师资力量匮乏
    2.3 社会氛围缺乏
3 在中小学阶段的课程实施中运用人工智能的对策
    3.1 统一制定课程标准
    3.2 加快师资的培养
    3.3 构建良好的内外部环境支持
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学阶段的人工智能教育研究[J]. 张丹,崔光佐.  现代教育技术. 2020(01)
[2]中小学实施人工智能课程的意义、挑战与对策[J]. 肖高丽,梁文明.  教学与管理. 2018(22)



本文编号：3019243