开启生命的思维,延续教育的生命

发布时间：2021-02-10 12:37

　　《道德与法治》是一门开放性很强的课程,必须面对现实,直击社会焦点。生命教育作为《道德与法治》三年教材的底色,是教育在社会领域的思考。对此,法治教师不仅需用真实的案例、真情的活动,启发学生的步步思维,从而突破教育的难点;更需用真念的引领,指明学生的层层行为,延续教育的生命。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、本课时教学内容分析
二、本课时教学目标的确立
    1.情感、态度与价值观:
    2.过程与方法:
    3.知识与技能:
三、初一学习者特征的分析
四、本课时教学策略选择与设计
五、在生命课堂教学中,开启生命的思维,延续教育的生命
    1.遴选生命的素材,有效加热思辨的温度,凸显生命的情感联系。
    2.设计生命的追问,有效挖掘思辨的深度,凸显生命的责任选择。
    3.开启生命的告白,有效拓展思辨的厚度,凸显生命的价值传承。



本文编号：3027369