浅谈新课标背景下初中生物的高效教学

发布时间：2021-03-12 11:59

　　在新课标背景下,为了提高初中生物课堂教学效率,我们要在要求学生做好预习的基础上设置情境导入新课,利用学生的猎奇心理激发学生的学习热情。精心设计问题来培养学生自主学习的习惯。积极采用多种教学方式激发学生探求知识的欲望,把所学知识与生产生活紧密结合起来,调动学生的主观能动性,并通过巧妙地练习设计巩固所学知识。 

【文章来源】：教书育人. 2020,(28)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、布置预习任务，做好准备，为好的课堂教学打好基础
二、创设情境导入，引人入胜，利用学生的好奇心激发兴趣
三、精心设计问题，环环相扣，引导学生养成自学的好习惯
四、利用媒体手段、实验操作，激起学生探求知识的欲望
五、联系生活实际、勇于实践，调动学生学习的主观能动性
六、精心设计习题，练习到位，巩固课堂教学知识


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于核心素养的初中生物课堂教学[J]. 蔡继明.  科学大众(科学教育). 2020(05)
[2]对初中生物学科素养养成的实践思考[J]. 赵闽波.  辽宁教育. 2020(05)
[3]思维导图在初中生物复习课中的应用[J]. 张秀花.  教书育人. 2020(04)
[4]议题式教学在初中生物教学中的尝试[J]. 余秀琼.  中学生物学. 2019(11)



本文编号：3078267