城乡中小学结对帮扶现状与对策研究 ——以保定市阜平县为例

发布时间：2021-06-09 18:50

　　城乡二元体制的长期存在是制约城乡间义务教育均衡发展的关键所在,农村义务教育中突出存在的低质量课堂与教师教学水平不高是当下城乡教育质量失衡的核心。城乡义务教育均衡的实现是要建立起以教育公平为核心的城乡义务教育体制。城乡中小学结对帮扶在提升农村义务教育质量、实现优质教育资源的共通共享上具有重要意义。本文通过理论研究与实证研究相结合的策略,运用问卷调查法、案例分析法,选取保定市阜平县作为研究对象,对其实行的城乡中小学结对帮扶政策进行研究。在基于国内外学界相关研究成果的基础之上,本文通过访谈法、问卷调查法等研究方法对阜平县城乡中小学结对帮扶政策的实施情况进行了系统分析,并在此基础上以案例分析法选取了阜平县城厢中学同保定市第十七中学、阜平县城厢小学同保定师范附属学校等结对学校近两年来在结对帮扶这一政策上的实施情况与具体实施细则,分析发现这一政策在提升阜平县城厢中学与城厢小学的教学质量上具有显著效果。随后,本文通过发放相关调查问卷,同当地中小学教师和学校负责人以及阜平县教育局的相关负责人当面访谈的形式,总结归纳了阜平县实施结对帮扶这一政策在不同参与主体间所凸显的问题,其中既存在校长引导帮扶工作不到... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

保定市第十七中学结对帮扶开展情况

帮扶具体情况见图3-2、表 3-3。自 2016 年开始，参与结对帮扶的教师数量由每年派 3 名到 2017 年派出 6 名；帮扶次数也随教师数量的增加而增加；涉及帮扶的课程从 2016 年仅涉及语文、英语到 2017年新增了数学、科学、美术三门课程的教学帮扶。帮扶范围扩大，受益学生数量增多。保定师范附属学校积极主动帮扶城厢小学，使得城厢小学的学校管理理念得到更新，改进了教师的教学方式，增加了教学资源，丰富了学生的课堂学习，学校文化氛围更加充实。图 3-2 保定师范附属学校与阜平县城厢小学结对帮扶开展情况

阜平县城厢中学教职工参与结对帮扶活动的人数

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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[8]河北省农村义务教育教师队伍现状、问题与对策[D]. 刘晶.河北师范大学 2009
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本文编号：3221127