中学化学课程渗透化学工程思想的探索

发布时间：2024-12-25 23:23

　　为了贯彻党的教育方针和更好的实施科教兴国战略,我国逐步有序推进了新一轮基础教育课程改革,来全面推进素质教育。新一轮基础教育课程改革着眼于学生思想道德素质的提高、着眼于激发学生的学习兴趣、着眼于培养学生自主探索式学习的基本技能、着眼于培养学生良好的学习习惯、着眼于培养学生勤思考的习惯、着眼于锻炼学生的动手实践能力。通过探索在中学化学的课程中渗透化学工程思想,帮助学生树立起统筹兼顾,权衡利弊,不断完善与优化的思想,培养学生能够使用化学工程思维去发现问题、分析问题、解决问题的能力。在中学化学课程的教学过程中,教师可以从学生的生活实际出发,激发学生的学习兴趣,在教给学生课程知识的同时培养学生的思维方式、思考能力。以中学化学的“资源综合利用,环境保护”、“生命中的基础有机化学物质”的课程为切入点,通过教材与课程分析,将中学基础知识与化学工业、食品工业的生产实际相结合,结合“现代教育技术基础”这门基础课程,探索用现代化多媒体手段辅助教学,充分运用丰富多彩的多媒体手段和信息交流平台有效地辅助教学。探索通过校际交流和校企合作让学生走出课堂,走进企业去体验,去参观,去见习,帮助学生初步建立化学工程思想框架...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第1章 绪论
    1.1 选题背景
        1.1.1 新一轮基础教育课程改革对中学化学教学的新思路
        1.1.2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对中学化学教学的新要求
        1.1.3 高考改革对化工专业人才培养的新挑战
    1.2 问题提出
    1.3 研究现状
    1.4 研究意义
第2章 基本概念和理论基础
    2.1 基本概念释义
        2.1.1 渗透教育
        2.1.2 工程思想
    2.2 研究的理论依据
        2.2.1 中学化学课程理念
        2.2.2 学习动机的培养和激发
        2.2.3 教学评价
第3章 中学化学课程渗透化学工程思想的调查研究与分析
    3.1 化学工程思想引入中学化学课程的调查研究与分析
        3.1.1 调查问卷的整理
        3.1.2 调查问卷的分析
    3.2 教师访谈
    3.3 教育实习交流心得
    3.4 本章小结
第4章 探索在“资源综合利用,环境保护”课程中融入工程思想的教学
    4.1 课程教材及课件内容编排分析
    4.2 对课程教学的建议
        4.2.1 加强现代化教育技术的广泛应用
        4.2.2 引入模型辅助教学
        4.2.3 加强企业见习与实践升华教学
    4.3 “资源综合利用,环境保护”课程渗透工程思想的设计
    4.4 本章小结
第5章 探索在“生命中的基础有机化学物质”课程中融入工程思想的教学
    5.1 课程内容呈现顺序分析
    5.2 对课程教学的建议
        5.2.1 引入生活实例辅助教学
        5.2.2 通过社会见习与实践升华教学
    5.3 “生命中的基础有机化学物质——糖类”课程渗透工程思想的设计
    5.4 本章小结
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间科研成果
致谢



本文编号：4020162