困境突围型初中品质追求的嬗变及其启示.pdf文档全文免费阅读、在线看

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只 教育科学研究201508 困境突围型初中品质追求的嬗变及其启示 杨孝如 摘『 要】作为一种特殊类型的初中，困境突围型初中的品质追求虽然具有其个性特征，但也为初中教育 的品质提升提供 了一种思路，对初中教育的整体突围具有积极的启示意义和多元的借鉴价值。困境突 围型初中的品质追求是一个动态的过程，主要表现为发展品质追求从被动突围走向主动发展，管理品 质追求从领袖引航走向多力共进，课程品质追求从课堂重建走向课程重构，文化品质追求从文化救赎 走向文化领导。从困境突围型初中品质追求的嬗变中可以看出，处理好特色品质与整体品质、外显品 质与内隐品质、教的品质与学的品质等关系，对于学校的品质提升具有重要作用。 关【键词】初中教育；困境突围型初中；发展品质；管理品质；课程品质；文化品质 冲 图分类号]G627 文【献标识码]A 文【章编号]1009―718X 2015 08―0030―06 长期 以来，由于政策设计、学制变迁、目标定 涵，集中体现在它的两个关键词上： 位、师资水平、课堂教学等内外部因素的综合影 一 是 “困境”。顾名思义，困境突围型学校 曾 响 ，初 中教育相对薄弱 ，，成为基础教育的 “洼 经都是区域薄弱学校，起点低、底子薄、水平差， 地”。着力推动初中教育的发展，整体提升初中教 在师资、生源、设施 、教学等方面全面陷入困境， 育的品质，已经成为当下的一个热点话题。作为一 办学进入下降通道，处于被边缘化的状态，有的 种特殊类型的初中，困境突围型初中的品质追求虽 甚至面临被撤并的危险境地，如杜郎口中学、东庐 然具有其个性特征，但也为初中教育的品质提升提 中学。 供了一种思路，对初中教育的整体突围具有积极的 二是 “突

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