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基于前概念调查的初中生物学概念转变教学策略探究——以“生物的生殖和发育”为例

发布时间:2017-08-23 23:43

  本文关键词:基于前概念调查的初中生物学概念转变教学策略探究——以“生物的生殖和发育”为例


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【摘要】:以"生物的生殖和发育"为例,论述如何编制调查问卷了解学生的前概念,发现学生的错误概念。针对错误概念依据概念转变理论反思以往教学,设计新的教学策略,转变学生的错误概念,构建科学概念。通过后测了解学生错误概念的转化情况并进行分析。
【作者单位】: 北京市大峪中学分校;
【关键词】前概念调查 概念转变 教学策略 初中生物学
【分类号】:G633.91
【正文快照】: 前概念是指学生在接受正规科学教育之前所形成的概念,这些概念中有些是正确的,有些是错误的。错误概念是人们在日常生活及以往的学习中形成的、与当前科学理论对事物的理解相违背的经验的理解。错误概念的形成往往不是由于理解偏差或遗忘而造成,它经常与日常直觉经验相联系,植

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本文编号:727992

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