叶圣陶对传统立诚思想的扬弃及对高中作文教学的指导作用

发布时间：2017-08-24 13:24

  本文关键词：叶圣陶对传统立诚思想的扬弃及对高中作文教学的指导作用

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【摘要】：在我国五千多年的历史中,立诚思想一直占据着重要的地位,古人经常强调“修辞以立诚”,意思是写作应表达作者真实的意图,这句话极具现实意义。在作文教学中,老师们经常强调写作要真实,应抒发自己的真实情感。可是,现在高中生所写的作文,说假话、空话的现象极为普遍,甚至有蔓延的趋势。如何利用传统立诚思想解决当前高中生写作缺乏真实性的问题,是本论文所讨论的课题。本文共分为三章:第一章:绪论。第一章主要包括了选题缘由与研究意义、相关研究与文献综述、研究内容与研究方法以及对“立诚”这个核心概念下定义。第二章:叶圣陶对传统立诚思想的继承与改造。本章以“立诚”一词为线索,追本溯源,找出“立诚”一词的起源,然后以儒家诚信思想、唐代思想家韩愈的诚信思想以及宋代程朱理学家的诚信思想为传统立诚思想的发展进行论述。最后以近代语文教育家叶圣陶的立诚作文观为依据,分析其中哪些作文观是对传统立诚思想进行了继承和转化。第三章:叶圣陶立诚思想对高中作文教学的启示。本章分为四个部分,首先,列举了当前高中生作文的现状;其次,以调查问卷、访谈以及个案分析的形式对高中生作文缺乏真实性的问题进行调研;再次,找出高中生写作失真的原因;最后针对高中生作文缺乏真实性的问题,以近代教育家叶圣陶先生所倡导的立诚作文观为依据,为该问题提供解决的方法。
【关键词】：立诚 叶圣陶 作文教学 真实性
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.34
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-13
• 第一节 选题缘由与研究意义8-9
• 第二节 相关研究与文献综述9-11
• 第三节 研究内容与研究方法11-12
• 第四节 概念界定12-13
• 第二章 叶圣陶对传统立诚思想的继承与改造13-25
• 第一节 儒家诚信思想13-16
• 第二节 其他关于立诚的思想16-18
• 第三节 近代教育家的作文教育观18-19
• 第四节 叶圣陶的立诚作文观19-24
• 小结24-25
• 第三章 叶圣陶立诚思想对高中作文教学的启示25-39
• 第一节 高中生作文现状25-26
• 第二节 对番禺区某中学高中生作文情况的调查26-34
• 第三节 高中生作文不真实的原因34-35
• 第四节 叶圣陶立诚作文观对高中作文教学的适用性35-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录42-47
• 附录1 调查问卷42-43
• 附录2 访谈记录43-44
• 附录3 案例44-47
• 致谢47

【参考文献】

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 魏小娜;语文科真实写作教学研究[D];西南大学;2009年

2 苏士梅;唐代诚信思想研究[D];河南大学;2008年

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1 张元剑;高中语文写作“真实性”现状考察[D];首都师范大学;2014年

2 赵丽源;从叶圣陶写作教学观看当代青少年写作教学误区[D];长春理工大学;2014年

3 李淦;叶圣陶作文教学观的应用研究[D];江西师范大学;2013年

4 陈荣丽;《文心》读写观简析[D];福建师范大学;2013年

5 郗希娟;叶圣陶“教是为了达到不需要教”之语文教育思想研究[D];陕西师范大学;2011年

6 宋晓霞;论叶圣陶作文教学思想对中学写作教学实践的指导[D];内蒙古师范大学;2008年

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8 王许松;儒家诚信观研究[D];中央民族大学;2005年

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本文编号：731544