我国民族地区中学校长成长机制与培训策略研究

发布时间：2017-08-25 14:25

  本文关键词：我国民族地区中学校长成长机制与培训策略研究

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【摘要】：通过对近百所民族地区中学校长"面上"的问卷调研与"点上"的个案分析,提炼出民族地区中学校长成长的三个机制,并结合三个机制中存在的问题,提出"总结实践经验,指导凝炼理念;清晰发展目标,坚定办学追求;促进深入思考,助力思想形成;加强课程指导,扎实推进执行"四大培训策略。
【作者单位】： 教育部中学校长培训中心;北京师范大学教育学部;
【关键词】： 中学校长 成长机制 培训策略 民族地区
【基金】：国家民委课题“我国民族地区教育家型中学校长成长机制及其培训策略研究”(2013-GM-081)结题成果之一
【分类号】：G637.1
【正文快照】： 党的十八大报告指出:“全面正确贯彻落实党的民族政策,坚持和完善民族区域自治制度,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,深入开展民族团结进步教育,加快民族地区发展,保障少数民族合法权益,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系,促进各民族和睦相处、和

【参考文献】

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本文编号：737152